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不過(guò)，話說(shuō)回來(lái)，咱們別停留在這個(gè)結(jié)論上。畢竟咱們處在一個(gè)數(shù)字化時(shí)代，咱們不能對(duì)線上的價(jià)值視而不見(jiàn)。到底是做線上還是做線下?

有些人就會(huì)陷入到做線上還是做線下的糾結(jié)中去。不是有句話說(shuō)，小孩子才做選擇，長(zhǎng)大以后，我們說(shuō)，我們都要。

這幾年，小紅書(shū)APP帶火了兩個(gè)詞，一個(gè)叫種草，一個(gè)叫拔草。

種草，是在數(shù)字世界里對(duì)某個(gè)東西、某個(gè)場(chǎng)景產(chǎn)生向往。不管它是一個(gè)餐廳、一個(gè)咖啡館，還是一家書(shū)店。

而拔草呢，是回到現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)場(chǎng)景里去親自體驗(yàn)，去吃飯、去打卡、去買書(shū)，然后把自己的體驗(yàn)在數(shù)字世界繼續(xù)記錄、標(biāo)記。

這個(gè)過(guò)程，不就是從線下到線上，又返回線下的過(guò)程嗎?正所謂：拔草復(fù)種草，春風(fēng)吹又生。

還記得電影《哈利·波特》里面的一個(gè)場(chǎng)景嗎?

在第九站臺(tái)和第十站臺(tái)之間，有一個(gè)9 ¾站臺(tái)。它是連接魔法世界和真實(shí)世界的通道。在那邊，是巫師的世界;在這邊，是麻瓜的世界。

在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，你要想做成一件事，就需要找到一個(gè)9 ¾站臺(tái)，讓你能在數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界之間反復(fù)穿梭。

有人會(huì)說(shuō)，數(shù)字世界那么好，你和任何事物之間的距離都是一鍵可達(dá)，任何資源的存在都是無(wú)始無(wú)終，天長(zhǎng)地久，為什么一定要穿梭到現(xiàn)實(shí)世界呢?為什么不僅得有線上的靈魂，還得有線下的肉身呢?

數(shù)字世界有千般好處，但是它有一個(gè)缺點(diǎn)，就是太豐富了，以至于這種富足感，讓選擇的動(dòng)力喪失了，意義就被稀釋了。而回到線下，你不得不面對(duì)各種各樣的邊界，選擇就回來(lái)了。

凡是選擇，必有理由。每一次給出理由，都是在為自己創(chuàng)造意義。同時(shí)，也是把你自己的意義放進(jìn)了那個(gè)更大的意義存錢罐中去。

舉個(gè)例子，如果你是一個(gè)歌星，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，你的歌在數(shù)字世界里隨處可見(jiàn)，如果只有這個(gè)，你紅的時(shí)間可能很短。

但如果你有能力到各個(gè)城市開(kāi)演唱會(huì)，你的歌迷就開(kāi)始面對(duì)選擇：要不要去?買什么價(jià)位的票?跟誰(shuí)一起去?在這個(gè)選擇的過(guò)程中，歌迷就給這場(chǎng)演唱會(huì)、這個(gè)歌星，賦予了他自己的意義。

更好的例子其實(shí)是奧運(yùn)會(huì)。剛開(kāi)始，它只是法國(guó)教育家顧拜旦頭腦中的一個(gè)觀念。

但每隔四年，它都要下凡，就是來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界真的鬧騰一回。它帶來(lái)了一系列的邊界，既有時(shí)間的：四年一回;又有空間的：這一屆只在某個(gè)城市。

好了，所有人都要選擇了：運(yùn)動(dòng)員要選擇，要不要在這一屆沖刺金牌;觀眾要選擇，要不要去看比賽和旅游;城市要選擇，怎么借機(jī)建設(shè)自己的基礎(chǔ)設(shè)施;主辦國(guó)要選擇，怎么推廣自己的文化;各大品牌要選擇，怎么做廣告;最新科技要選擇，怎么利用奧運(yùn)會(huì)來(lái)展示自己，等等等等。

你看，人人都在做選擇。一百多年，每四年發(fā)生一次的線下聚集，讓當(dāng)初的一個(gè)念頭，滾動(dòng)發(fā)展成了一個(gè)龐大的社會(huì)事實(shí)。

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回到我剛開(kāi)始的那個(gè)疑問(wèn)，在這個(gè)數(shù)字化狂飆突進(jìn)的時(shí)代，我們又想上車，又怕被撕得粉碎，那怎么辦呢?

我們這一代人，可能不得不同時(shí)完成兩件事。第一件事，學(xué)會(huì)利用那些已有的意義容器，收獲自己的價(jià)值;第二件事，我們必須考慮，為這個(gè)世界創(chuàng)造一些新的、可以留傳后世的意義容器。

長(zhǎng)大以后，我們得為世界創(chuàng)造新的意義容器。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，做任何事，我都要問(wèn)自己，你的9 ¾站臺(tái)在哪里?你的黃鶴樓又在哪里?

第六部分：社會(huì)創(chuàng)新

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2020年，有一個(gè)很新的挑戰(zhàn)，擺在我們所有做事的人面前。過(guò)去我們都假設(shè)，我們生活在一個(gè)地大物博的國(guó)家，我們身處在一個(gè)全球化的時(shí)代。做手頭的事，資源不夠，可以通過(guò)各種各樣的手段，調(diào)用遠(yuǎn)方的資源，乃至是全球的資源來(lái)解決問(wèn)題。

但是今年呢?我們突然意識(shí)到：居然還有這樣的處境，我們不得不在一個(gè)國(guó)家內(nèi)，一個(gè)城市內(nèi)，甚至是一個(gè)小區(qū)內(nèi)，就地取材，解決問(wèn)題。

將來(lái)疫情過(guò)去了，2020年也是給我們出了一道挺有意思的思考題：我們能不能以資源有限為前提去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?

今年教育專家沈祖蕓老師就在她的《全球教育報(bào)告》里講了一個(gè)精彩的案例。我激動(dòng)地跟著沈老師，干脆去了一趟。

這是一所山村小學(xué)，坐落在北京懷柔區(qū)的深山里，叫九渡河小學(xué)，這是一所地地道道的山村小學(xué)。

要知道，現(xiàn)在中國(guó)的山村小學(xué)，要說(shuō)硬件，其實(shí)并不差。山村小學(xué)真正的問(wèn)題其實(shí)是：沒(méi)有好的師資力量。整個(gè)學(xué)校原本只有23個(gè)老師，都是當(dāng)?shù)氐睦蠋煛?/p>

可想而知，要把一個(gè)外地畢業(yè)的大學(xué)生，把一個(gè)名師派到山區(qū)去教書(shū)，留在那里，有多難。如果名師才是學(xué)校資源的話，那九渡河小學(xué)這樣的難題就無(wú)解。

2020年1月17號(hào)，來(lái)了個(gè)新校長(zhǎng)，于海龍校長(zhǎng)。他干了一件事，在周邊的幾個(gè)山村貼了很多告示，招輔導(dǎo)老師。

告示貼出來(lái)，一周時(shí)間，80多人報(bào)名。你可能會(huì)有點(diǎn)奇怪，村里能有什么輔導(dǎo)老師呢?

有，是剪紙的、做豆腐的、做燈籠的、養(yǎng)蜜蜂的、養(yǎng)魚(yú)的、養(yǎng)蠶的、榨油的、廚師等等。

就是這樣一些普通的村民，大家有的，也就無(wú)非就是平日里農(nóng)家謀生的本事。你可能有點(diǎn)泄氣，以為于校長(zhǎng)能搞什么創(chuàng)新呢，搞了半天好像也就加了幾門興趣課。

學(xué)會(huì)磨豆腐倒是沒(méi)什么不好，但是作為一個(gè)家長(zhǎng)，送孩子來(lái)學(xué)校，不是為了讓他長(zhǎng)大磨豆腐呀，孩子將來(lái)可是要憑本事考學(xué)的，學(xué)會(huì)磨豆腐，文化課咋辦呢?這不解決問(wèn)題呀!

精彩的來(lái)了。于校長(zhǎng)要求孩子，不僅要把做豆腐出來(lái)，還要賣出去，你看，做豆腐就變成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)挑戰(zhàn)下，學(xué)校里原本的各種文化課程就能被融進(jìn)來(lái)了。

怎么把豆腐做出來(lái)?科學(xué)課的內(nèi)容就進(jìn)來(lái)了;怎么把各項(xiàng)成本核算清楚，各項(xiàng)收入記錄明白，算術(shù)課的內(nèi)容基本上就涵蓋進(jìn)來(lái)了;別忘了，這些豆腐還要賣掉，賣給其他學(xué)校的食堂和周邊的餐館。那么就要寫(xiě)文案，打動(dòng)人，語(yǔ)文課就涵蓋進(jìn)來(lái)了。

豆腐課的引入，只是引入了一個(gè)殼，一個(gè)挑戰(zhàn)，而國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求的那些知識(shí)點(diǎn)，被于校長(zhǎng)裝進(jìn)了這個(gè)殼里。孩子能學(xué)到的東西，甚至比課程標(biāo)準(zhǔn)要求的還要多。

比如說(shuō)，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求孩子六年級(jí)要學(xué)百分?jǐn)?shù)。但是磨豆腐需要計(jì)算黃豆和水的比例，所以孩子們提前就學(xué)會(huì)了。百分?jǐn)?shù)對(duì)孩子們而言，不再是抽象的概念，而是具體的生活經(jīng)驗(yàn)。

國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，三四年級(jí)科學(xué)課要了解重量單位的換算關(guān)系，要學(xué)會(huì)使用儀器測(cè)量質(zhì)量、體積和溫度。這些內(nèi)容，孩子們一邊做豆腐，一邊就全都掌握了。

類似的課程還有很多：木工課、烘焙課、瓷器課、傳統(tǒng)手工課、養(yǎng)殖課、蔬菜栽培課……這些課都提供了挑戰(zhàn)，知識(shí)的來(lái)源，可以是課本，可以是網(wǎng)絡(luò)，可以是身邊的輔導(dǎo)老師，這些課提供的只是要解決的那些問(wèn)題，問(wèn)題可是學(xué)生們自己的。

問(wèn)題是最好的老師。

帶著真問(wèn)題，去滿世界尋找解決方案，這是學(xué)習(xí)本來(lái)該有的樣子。沒(méi)想到吧?在這個(gè)山村小學(xué)，它真切地實(shí)現(xiàn)了。

— 2 —

在九渡河小學(xué)一年級(jí)的教室里，我還吃驚地發(fā)現(xiàn)了另外一件事，這里居然不教漢語(yǔ)拼音。

班上的老師，他告訴我："學(xué)漢語(yǔ)拼音，學(xué)寫(xiě)字，別著急。讓孩子從口頭作文開(kāi)始，他要表達(dá)清楚一件事。他自然就要尋找把事情記錄下來(lái)的工具。好了，他急著找工具了，那時(shí)候再教寫(xiě)字。寫(xiě)字有困難，再跟孩子說(shuō)，有一個(gè)可以幫助你寫(xiě)字、認(rèn)字的工具，叫漢語(yǔ)拼音，你要不要學(xué)啊?孩子自然就會(huì)愿意學(xué)漢語(yǔ)拼音。從挑戰(zhàn)開(kāi)始，再遞給孩子解決工具，客觀效果呢，就是至始至終，學(xué)習(xí)熱情都不會(huì)被撲滅。"

其實(shí)，這個(gè)故事給我最大的刺激不在這里。僅僅是學(xué)校在周邊的村子里找到了資源嗎?四周的村子也有收獲。

磨豆腐、做木工、種菜、養(yǎng)雞，這些事對(duì)于村民來(lái)說(shuō)，原來(lái)只是生計(jì)和收入。而現(xiàn)在，九渡河小學(xué)的一個(gè)邀請(qǐng)，讓他們成了老師。

你可以想象，他們的生命被這個(gè)新身份點(diǎn)燃了，這在鄉(xiāng)土社會(huì)是何等的榮耀。

我和他們中的一些人聊過(guò)，他們跟我說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣，熱愛(ài)這門手藝。

你看，不僅是學(xué)校有了資源，周邊的村子，周邊的人，也因此被照亮，有了光彩。學(xué)校和村子之間的關(guān)系，也因此被改善了。

有一句非洲諺語(yǔ)說(shuō)：養(yǎng)大一個(gè)孩子需要一個(gè)村子。學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這件事，和周邊的環(huán)境、和社區(qū)是一體的。

九渡河小學(xué)，讓我們看到了另外一種解決問(wèn)題的方法。孩子在社區(qū)里長(zhǎng)大，整個(gè)社區(qū)滋養(yǎng)孩子，而孩子給社區(qū)帶來(lái)希望。這個(gè)良性的教育圖景，我們?cè)诰哦珊雍退苓叺耐恋厣峡吹搅恕?/p>

我在九渡河小學(xué)大門口，看到了墻上寫(xiě)的校訓(xùn)，其中有兩句：“腳下有根，眼里有光。”

為什么眼里有光?因?yàn)楹⒆邮窃诮鉀Q具體的問(wèn)題，眼里的光是因?yàn)樗麄冋娴脑谡掖鸢?。根在哪?根就在附近的村子里，在附近的人那里。

所以教育專家沈祖蕓說(shuō)了這么一句話，教育資源其實(shí)無(wú)處不在。資源就在你身邊。

— 3 —

假設(shè)你是青海一個(gè)光伏電站的廠長(zhǎng)，因?yàn)楫?dāng)?shù)仫L(fēng)沙大，經(jīng)常小石子吹起來(lái)，造成光伏板破損率比較高，你作為廠長(zhǎng)，你怎么把這個(gè)指標(biāo)控制好?

青海塔拉灘光伏電站，就遇到了這個(gè)問(wèn)題。

那怎么防止風(fēng)沙呢?解決方案是種草固沙。草一長(zhǎng)出來(lái)，光伏電板容易磨損報(bào)廢的問(wèn)題就解決了大半。

但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：因?yàn)楣夥宓枚ㄆ谇逑?，水流到了板子下面的草上，光伏板又遮蔽著?yáng)光，給牧草創(chuàng)造了完美的生長(zhǎng)環(huán)境，牧草瘋長(zhǎng)，甚至遮蔽了光伏電板。

這下怎么辦?人工除草?電廠很大啊，54平方公里，成本太高了。

工作人員的辦法是，既然是草，那就放羊入場(chǎng)吃吧!就這樣，一個(gè)高科技的發(fā)電站，入場(chǎng)了2000多只羊。效果很好，除草的效率非常高，羊吃得也很開(kāi)心，胖乎乎的。

問(wèn)題是：羊群總是專在一個(gè)地方吃，眼見(jiàn)土地又有被吃禿的趨勢(shì)，于是工作人員規(guī)劃出了放羊路線，請(qǐng)牧民來(lái)到光伏電廠放羊，羊吃不到的地方就請(qǐng)牧民們手動(dòng)除草，工資另算。

好了，原本這里只是一個(gè)高科技光伏發(fā)電，結(jié)果因?yàn)榘l(fā)生問(wèn)題，解決問(wèn)題，解決方案又帶來(lái)新的問(wèn)題，接著解決問(wèn)題，順便改善了荒漠化，又發(fā)展了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)殖事業(yè)，還給牧民扶了貧，一舉四得。

所以你看，還是前面說(shuō)的，想要解決問(wèn)題，別忘了，資源可能就在你身邊。

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接下來(lái)這個(gè)故事來(lái)自我們得到大學(xué)成都校區(qū)5期的一個(gè)同學(xué)，他叫蔡平。幾年前，他是中國(guó)和尼泊爾邊境的一名邊境警察。他所在的亞熱派出所僅有13個(gè)人，卻管著相當(dāng)于六萬(wàn)七千多個(gè)足球場(chǎng)大小的面積。

邊防警察嘛，要執(zhí)行公務(wù)，制止偷渡、走私、越過(guò)邊境線的情況，那么地廣人稀的地方，沒(méi)有當(dāng)?shù)啬撩竦膸椭遣豢赡艿摹?/p>

那怎么去團(tuán)結(jié)牧民呢?且不說(shuō)文化隔閡非常嚴(yán)重，雙方就連語(yǔ)言都說(shuō)不通。

那怎么辦呢?邊防警察的辦法竟然是：種樹(shù)!他們一群邊防警察，想盡辦法，在青藏高原上，種活了兩棵樹(shù)。

你可能會(huì)想，種兩棵樹(shù)有什么了不起的?但你想，那可是在5300米的青藏高原上，全是高山凍土，很多牧民祖祖輩輩都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一棵樹(shù)。

這樹(shù)一種，就是四五年，四五年都失敗了。樹(shù)經(jīng)常是夏天活著，冬天就死了。終于在第五年的夏天，他們發(fā)現(xiàn)，在眾多試種的樹(shù)苗里，有兩棵種在扎東寺的高山柳樹(shù)沒(méi)有死!

扎東寺是前往阿里神山朝拜的必經(jīng)之路，老百姓現(xiàn)在只要一進(jìn)廟里，就會(huì)看到這兩顆樹(shù)。

對(duì)于當(dāng)?shù)啬撩駚?lái)說(shuō)，這就是一個(gè)奇跡啊。這些邊防警察做成了一件不可能的事。能在自己生命當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)奇跡的人，當(dāng)然，就有了威信。

樹(shù)種活不久，就開(kāi)始有牧民自愿加入邊防警察的防護(hù)隊(duì)伍，警民一同破獲了很多起偷越邊境和走私的案件。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正如投資家蘇世民所說(shuō)的那樣：“處于困境中的人往往只關(guān)注自己的問(wèn)題，而解決問(wèn)題的途徑通常在于你如何解決別人的問(wèn)題。”

你解決了身邊的人的問(wèn)題，他們就成了你解決自己?jiǎn)栴}的資源。

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帶著這個(gè)思路，這幾年我們干了一件還挺讓我們驕傲的事，這個(gè)項(xiàng)目就是得到大學(xué)。你想，如果你是一個(gè)干事兒的人，平時(shí)你都沉浸在解決自己的問(wèn)題當(dāng)中，如果你遇到了難題，你自己解決不了，怎么辦?

得到大學(xué)的打法就是不要向遠(yuǎn)處找答案，而是把這個(gè)城市里各行各業(yè)的實(shí)干家都找到，讓這些實(shí)干家聚在一起，彼此貢獻(xiàn)問(wèn)題，彼此互為解決方案。

得到大學(xué)不是一個(gè)小部分成功者的俱樂(lè)部，它是一個(gè)正在干事的人的共同體。它最大的特點(diǎn)就是同學(xué)的多樣性。

你在自己的班級(jí)里，大概率會(huì)遇到這樣的同學(xué)：公務(wù)員、教師、工程師、科學(xué)家、藝術(shù)家、演員、創(chuàng)業(yè)者、設(shè)計(jì)師、醫(yī)生、律師……他們來(lái)自各行各業(yè)，他們的平均年齡35歲，都正是干事的時(shí)候。

到今天為止，得到大學(xué)已經(jīng)聚集了9300名校友。想加入這個(gè)解決問(wèn)題的網(wǎng)絡(luò)，成為這個(gè)實(shí)干家共同體的一員。得到大學(xué)，終身學(xué)習(xí)者的俱樂(lè)部歡迎你們。

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上面這三個(gè)故事，有一個(gè)共同的內(nèi)核：不遠(yuǎn)求。

我們這代人，往往習(xí)慣于把目光投向遠(yuǎn)方，做一個(gè)宏大的計(jì)劃，然后用四面八方海量的資源去堆出一個(gè)奇跡。但是，2020年，一場(chǎng)疫情來(lái)了，逼著我們把注意力收回到我們的身邊。

這一年，我們花了更多的時(shí)間和家人相處，花了更多的心思嘗試在一個(gè)小區(qū)里解決問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn)，原來(lái)體育館可以變成方艙，原來(lái)汽車廠可以生產(chǎn)口罩，原來(lái)解決問(wèn)題的資源就在身邊。

這也許是"長(zhǎng)大以后"才會(huì)有的視角吧。

大人的責(zé)任，就是不論資源多么有限，擺在面前的問(wèn)題總得去解決。那句話大家都知道，成年人的世界，沒(méi)有容易二字。

何帆老師在今年的《變量3》那本書(shū)里，有一個(gè)特別有趣的提醒，當(dāng)你真的準(zhǔn)備解決問(wèn)題的時(shí)候，你應(yīng)該把自己想象為“變形金剛”。

沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)挑戰(zhàn)清晰地出現(xiàn)的時(shí)候，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你自己就是變形金剛，資源就在你的附近，甚至就在你的身上，資源的變形可能無(wú)限多。資源的創(chuàng)新空間無(wú)窮大。

第七部分：新變量

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我們這代人有一個(gè)特別奇妙的體驗(yàn)：一個(gè)趨勢(shì)，當(dāng)它剛冒頭的時(shí)候，特別不起眼。但是，當(dāng)它真的長(zhǎng)大以后，很多人又后悔沒(méi)有上車。

還記得十年前勸你買房的人嗎?如果你當(dāng)初愛(ài)答不理，那你現(xiàn)在可就是高攀不起。類似的事情，在我們這代人過(guò)去幾十年的生命中，是不是反復(fù)在發(fā)生?

那我們就來(lái)利用2020年這最后一點(diǎn)時(shí)間，來(lái)看看，我們身邊現(xiàn)在有沒(méi)有這種看起來(lái)很小，將來(lái)會(huì)變得很大的新變量。

其中有一個(gè)很有意思?？赡芙衲旰芏嗳硕甲⒁獾搅艘粭l新聞，中國(guó)向世界宣布要在2060年實(shí)現(xiàn)“碳中和”。

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是到2060年的時(shí)候，中國(guó)這片國(guó)土上，溫室氣體二氧化碳排放量大大下降，即使有排放，排出的部分，也會(huì)被植樹(shù)造林之類的手段消化掉。

乍一看，這件事特別遙遠(yuǎn)。這條新聞在很多人眼前可能一飄也就過(guò)去了。畢竟，2060年，40年開(kāi)外啊，誰(shuí)知道40年之后怎么樣。

但是，為了準(zhǔn)備跨年演講，我還是專門找學(xué)者打探了一下，這個(gè)目標(biāo)是咋算出來(lái)的?靠譜不靠譜?沒(méi)成想，這一問(wèn)，問(wèn)出了一個(gè)意想不到的角度。

專家說(shuō)了，這不是算出來(lái)的，這是定出來(lái)的，這就是一個(gè)戰(zhàn)略決心。先定目標(biāo)，再拆任務(wù)，再看怎么干。

在中國(guó)，你說(shuō)是算出來(lái)的靠譜?還是定出來(lái)的靠譜?至少，2020年發(fā)生的幾件事都在告訴我們：在中國(guó)，先定目標(biāo)，再拆任務(wù)，是一個(gè)更靠譜的途徑。

比如，今年12月17日凌晨，嫦娥五號(hào)成功帶回了月球的土壤樣本。咱也不知道人家是怎么做的?？傊际侵袊?guó)人，跟著高興唄。

但是，令人震驚的是，有人翻出了16年前的一張報(bào)紙。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，整個(gè)探月計(jì)劃，早在2004年就制定了，叫“繞、落、回”三步走。

但是，假如你回到16年前，看到這個(gè)新聞，你怎么想?16年，好遙遠(yuǎn)啊。誰(shuí)知道這16年里會(huì)發(fā)生什么?還有多少技術(shù)需要攻克?充滿了不確定。

而且整個(gè)計(jì)劃也太簡(jiǎn)單了吧，就三個(gè)字，繞、落、回。感覺(jué)就像把大象裝進(jìn)冰箱里分三步，打開(kāi)門，裝進(jìn)去，關(guān)上門。

結(jié)果你猜怎么著?就在此后的16年里，整個(gè)計(jì)劃被嚴(yán)絲合縫、半點(diǎn)不差地執(zhí)行著。今年，完成了?，F(xiàn)在，讓我們?cè)倏匆谎圻@三個(gè)字，繞、落、回。多么簡(jiǎn)單，又是多么堅(jiān)定。

— 2 —

2020年，中國(guó)打贏了扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。這事我們都知道，挺偉大，也挺不容易的。但是，如果你從歷史進(jìn)程中去看這件事，也會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)令人震驚的視角。

要知道，定下2020扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打完這個(gè)目標(biāo)，是哪一年?不過(guò)是5年前，2015年啊。那一年，中國(guó)仍然有7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口、832個(gè)貧困縣。

誰(shuí)都知道，剩到最后的，一定是最難啃的骨頭。但是5年過(guò)去了，我們居然就做到了。

你看，中國(guó)人做事，往往就是這樣。先定一個(gè)難度極高的目標(biāo)，高到看起來(lái)幾乎不可能實(shí)現(xiàn)。但是，一旦實(shí)現(xiàn)，就是一代人，甚至是幾代人的紅利。

有了這個(gè)超大目標(biāo)之后，再匯集一切的資源、人才、精力，用一代人，甚至幾代人的努力，把它實(shí)現(xiàn)。萬(wàn)維鋼老師，

對(duì)這種現(xiàn)象，做了一個(gè)特別有意思的概括。他說(shuō)這叫“奇跡業(yè)”。

好，我們帶著“奇跡業(yè)“的視角，回頭再來(lái)看看碳中和這件事。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不是一個(gè)遠(yuǎn)在40年后的目標(biāo)，它是我們這代人生命當(dāng)中，一個(gè)實(shí)實(shí)在在的大變量。

你信不信它會(huì)發(fā)生，這會(huì)極大地影響你在未來(lái)幾十年的很多選擇。想想你自己面對(duì)的那些命題——不管是職業(yè)選擇、投資選擇，還是你孩子面對(duì)的專業(yè)選擇，你來(lái)感受一下，未來(lái)40年的變化，將在何種程度上，讓你的選擇發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。那么，核能的裝機(jī)容量是現(xiàn)在的5倍，風(fēng)電的裝機(jī)容量是現(xiàn)在的12倍，而太陽(yáng)能會(huì)是現(xiàn)在的70倍。一個(gè)巨大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間打開(kāi)了。你信，還是不信?

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。那意味著我們現(xiàn)在看到的所有的燃油車，都將退出歷史。那么大的汽車產(chǎn)業(yè)，將完全換一套產(chǎn)業(yè)鏈，換一套規(guī)則和玩法，重來(lái)一遍。你信，還是不信?

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。那意味著中國(guó)的森林一年生長(zhǎng)量要達(dá)到10億立方米，這比現(xiàn)在翻了一倍啊，森林覆蓋率要穩(wěn)定在26%以上，中國(guó)的生態(tài)環(huán)境會(huì)發(fā)生一次飛躍。你信，還是不信?

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。那意味著整個(gè)的中國(guó)中西部地區(qū)，會(huì)成為最主要的能源輸出地之一。中西部地區(qū)的價(jià)值、在中國(guó)經(jīng)濟(jì)版圖上的角色，會(huì)被重新定義。你信，還是不信?

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。那意味著中國(guó)會(huì)擺脫對(duì)外部能源進(jìn)口的依賴。所謂的馬六甲困境，也就是能源運(yùn)輸卡脖子的問(wèn)題，也就不復(fù)存在。中國(guó)的國(guó)際地緣政治環(huán)境，也會(huì)迎來(lái)一個(gè)新局面。你信，還是不信?

如果2060年，中國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和。中國(guó)的能源產(chǎn)業(yè)，將從資源屬性，切換到制造業(yè)屬性。你知道這意味著什么?制造業(yè)啊，那是中國(guó)人的基本功，到了咱們的主場(chǎng)啊。

憑借制造業(yè)那個(gè)可以不斷優(yōu)化，持續(xù)迭代，效率越來(lái)越高，成本越來(lái)越低的特性，將釋放一個(gè)多么巨大的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)空間。你信，還是不信?

請(qǐng)注意，這是一副攤在桌上的明牌。我們這代人全部都在牌桌上。40年之后，我87歲，我其實(shí)挺有信心我還能看到這一天。而今年出生的孩子，那個(gè)時(shí)候正當(dāng)40，風(fēng)華正茂。他們這一生，注定會(huì)被這個(gè)新變量影響。

除了碳中和，我們身邊這樣的變量到處都是。

比如，自動(dòng)駕駛，你信不信它在不久的將來(lái)會(huì)變成實(shí)用技術(shù)?再比如，數(shù)字貨幣，你信不信它在不久的將來(lái)會(huì)完成普及?

無(wú)論你的答案是什么，這些變量都對(duì)我們這代人的生活產(chǎn)生山呼海嘯般的影響。

你要是讓我選擇，我選擇信。我選擇堅(jiān)定地想象一個(gè)變量長(zhǎng)大以后的樣子。

過(guò)去未去，未來(lái)已來(lái)。

2021，值得期待。

第八部分：尾聲

— 1 —

作為一名知識(shí)服務(wù)者，別的忙也幫不上，得到的使命是“讓知識(shí)成為每個(gè)人的力量”。所以，在這新年即將到來(lái)之際，我代表得到App送給大家一份禮物。

我們公司的CEO脫不花為大家做了一門課程，叫做《怎樣成為高效學(xué)習(xí)的人》，這門課把我們這幾年從各路高手身上看到的那些高效的學(xué)習(xí)方式做了一個(gè)歸納，希望對(duì)你有用。

最后，跟大家分享幾個(gè)今年我特別受啟發(fā)、受震動(dòng)的時(shí)刻。

我是有個(gè)習(xí)慣，有些看不懂的現(xiàn)象，要定期向朋友們請(qǐng)教請(qǐng)教。

今年，螺螄粉突然躥紅。我就好奇去跟投資人李豐請(qǐng)教他們是不是有什么做得特別好的地方?

他說(shuō)，嗨，這事要真分析起來(lái)，原因可多了。你可以說(shuō)，是因?yàn)榱菔姓拈L(zhǎng)期努力，產(chǎn)業(yè)鏈工業(yè)化成熟了;你可以說(shuō)是因?yàn)槔习傩湛谖兜淖兓?，想吃點(diǎn)新鮮的、奇怪的、還原度高的東西。

但你有沒(méi)有想過(guò)，還有一個(gè)原因更有解釋力?這兩年，外賣補(bǔ)貼取消了。

一頓外賣，從十幾塊變成了二三十。而對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，你要么吃二三十的外賣，要么吃三五塊錢的方便面。這就導(dǎo)致出現(xiàn)了一個(gè)空白區(qū)間，也就是那些價(jià)格在十塊左右，品質(zhì)又能媲美外賣的產(chǎn)品。

一盒螺螄粉大概十幾塊錢，剛好滿足這個(gè)條件。說(shuō)白了，螺獅粉的崛起，也許只是因?yàn)橹袊?guó)市場(chǎng)的板塊擾動(dòng)，突然裂開(kāi)了一個(gè)空間，給它機(jī)會(huì)，讓它長(zhǎng)了出來(lái)。也許就這么簡(jiǎn)單。

和李豐的這次談話，提醒了我一個(gè)特別重要的事：看待一個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，對(duì)因果關(guān)系的追尋，要保持謙卑。

世界足夠復(fù)雜，不是用單一因果關(guān)系能描述的，所以，每當(dāng)我覺(jué)得自己找到了一個(gè)結(jié)論，我都應(yīng)該問(wèn)自己一句：你以為你以為的就是你以為的嗎?

— 2 —

今年我的第二個(gè)啟發(fā)時(shí)刻是跟中國(guó)大媽有關(guān)的。過(guò)去提起中國(guó)大媽，很多人只想到廣場(chǎng)舞，各地旅游景點(diǎn)的拍照狂人。但是今年，媒體界的前輩，張力奮老師，給我開(kāi)了個(gè)腦洞。

有一年，他陪父親在歐洲坐游輪觀光，碰到健身房里有一群60多歲的中國(guó)大媽正在擺弄跑步機(jī)。因?yàn)椴恢涝趺床僮?，一位大媽突然從跑步機(jī)上摔下來(lái)。張力奮老師趕緊跑上前，想扶她起來(lái)。

但是，大媽只是拍了拍衣服，馬上站起來(lái)，像沒(méi)事人一樣，熱情地招呼同伴上去試一試。那真叫天地?zé)o畏。旅行中你如果遇到這樣的中國(guó)大媽，你會(huì)怎么看?是不是還覺(jué)得有點(diǎn)尷尬?

但是張力奮老師換了個(gè)視角，他這樣描述中國(guó)大媽：“少年時(shí)學(xué)業(yè)荒廢，年輕時(shí)經(jīng)受磨難，下鄉(xiāng)插過(guò)隊(duì)，中年剛過(guò)下崗失業(yè)，承擔(dān)家務(wù)，養(yǎng)兒育女，贍養(yǎng)老人。

她們生存力極強(qiáng)，甘冒風(fēng)險(xiǎn)，甚至不知風(fēng)險(xiǎn)為何物。與丈夫相比，她們霸氣、強(qiáng)悍，將埋怨與坎坷煉成了無(wú)所畏懼，神經(jīng)粗壯，超常樂(lè)觀。她們文化雖低，不通英文，卻是到外面世界看看愿望最強(qiáng)烈的中國(guó)人。”

怎么樣?你有沒(méi)有從中讀出一種不一樣的中國(guó)大媽?我知道，這仍然只是一個(gè)側(cè)面。她們一定還有更多的、更動(dòng)人、更令人驚喜的模樣。

這段話對(duì)我影響很大，它時(shí)刻提醒我，每當(dāng)我對(duì)事情有一個(gè)負(fù)面看法，可能只是因?yàn)槲胰狈σ粋€(gè)建設(shè)性的視角。

— 3 —

第三個(gè)特別重要的啟發(fā)時(shí)刻來(lái)自我的一個(gè)同事馬想。

有一天，他突然悄咪咪地跟我說(shuō)，他要結(jié)婚了，我第一反應(yīng)肯定是恭喜啊。結(jié)果，他愁眉苦臉地說(shuō)，其實(shí)我沒(méi)想好要不要結(jié)婚，我還年輕，但是出于各方面的壓力，這婚好像不結(jié)不行了。

我一想，這不行啊，作為老大哥，我難道不得搭救他一把嗎?于是，我趕緊就撲上去一個(gè)勁兒地勸他：“馬想啊馬想你得想啊，沒(méi)想好就千萬(wàn)不要結(jié)啊，婚姻對(duì)人的生活質(zhì)量影響特別大，一定要慎重，不能被迫……”

我勸了半個(gè)小時(shí)，最后，我給了他一個(gè)這輩子我覺(jué)得最重要的人生建議：“我的經(jīng)驗(yàn)是這樣，你不要想對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，你得想想對(duì)方的缺點(diǎn)，你想想，如果那個(gè)缺點(diǎn)，她這一輩子都改不了，你能不能接受?如果你能接受，你再做決定。”

他眉頭緊鎖地說(shuō)，這姑娘的確有缺點(diǎn)。我趕緊問(wèn)，啥缺點(diǎn)?馬想說(shuō)，缺點(diǎn)就是她對(duì)我太好了。

草率了，幼稚了，那個(gè)時(shí)候我還不知道有"凡爾賽文學(xué)"這個(gè)詞兒。氣得我摔門而出，特別崩潰——好嘛，我掏心掏肺說(shuō)半天，原來(lái)你是來(lái)給我撒狗糧的。

我越想越氣，大半夜我給脫不花發(fā)了一條微信說(shuō)，以后你要再發(fā)現(xiàn)我在別人沒(méi)有明確求助的情況下，主動(dòng)給別人提建議，你就抽我。

這事兒你聽(tīng)起來(lái)挺搞笑的，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很重要的教訓(xùn)：每當(dāng)我覺(jué)得自己是一個(gè)過(guò)來(lái)人的時(shí)候，就得想想人家讓我過(guò)來(lái)了嗎。

— 4 —

三個(gè)啟發(fā)時(shí)刻都講完了，其實(shí)說(shuō)的是一回事。

第一件事說(shuō)的是，不要給別人輕易下結(jié)論。

第二件事說(shuō)的是，尤其不要隨便給別人下負(fù)面結(jié)論。

第三件事說(shuō)的是，就算帶著純?nèi)坏纳埔?，也不要輕易對(duì)他人下結(jié)論。

這是一個(gè)人長(zhǎng)大以后才會(huì)有的反思。但是，長(zhǎng)大也不意味著失去了鋒芒。

我今年找到了一個(gè)特別好的姿勢(shì)，長(zhǎng)大以后該有的姿勢(shì)，那就是：“我有一個(gè)啟發(fā)。”

“我有一個(gè)啟發(fā)”，它意味著，你把力量指向自己，你帶著自己的問(wèn)題找尋自己的答案，你跟世界是和解的，但你并沒(méi)有饒過(guò)自己，你在不斷地給自己出題。

其實(shí)，它的關(guān)鍵點(diǎn)只有一個(gè)：這個(gè)世界每天都在給人出卷子，而我們做的這張卷子上，有沒(méi)有我給自己出的題目?

過(guò)去一年，大家可能都有這樣的感受，每每一覺(jué)醒來(lái)都要感慨：“今天又見(jiàn)證了歷史。”但是如果，我們每天都在"見(jiàn)證歷史"，那就意味著，我們把自己的生命力全部投放在了發(fā)感慨、作結(jié)論上面。

那我們自己的題目呢?沒(méi)有自己的題目，我們?cè)趺纯赡苁艿絾l(fā)呢?

— 5 —

2020年終于過(guò)去了。

如果跳到20年之后，再來(lái)回看這一年，一定會(huì)發(fā)生一個(gè)有趣的視角翻轉(zhuǎn)。2020年讓我們大吃一驚的那些事件，會(huì)往后退，成了一面生命的背景墻而已。

而那些我們給自己出的題目，才決定了我們生命中2020的樣子。

也許是我們的某項(xiàng)手藝精進(jìn)了，也許是我們和某些人的關(guān)系發(fā)展了，也許是我們的視野擴(kuò)大了，也許是我們?cè)谧约宏P(guān)心的事業(yè)中的貢獻(xiàn)增長(zhǎng)了。

此時(shí)此刻，我知道我的卷子上，就有好多題目：

明年我的女兒就上小學(xué)了，我怎么能幫我的女兒做好上學(xué)的準(zhǔn)備?

我今年48歲了，怎么能再多帶幾個(gè)學(xué)生，讓更多年輕人能加入這一行?

這一次我給你講了九渡河小學(xué)，下一次我再站到臺(tái)上能告訴你什么樣有趣的創(chuàng)新?

我去年植發(fā)了，今年要不要把近視眼手術(shù)做了?這事兒得跟家里人抽空討論一下。

2021，我們都知道，必然還將會(huì)是波瀾壯闊的一年。不知道世界會(huì)給我們出一張什么樣的卷子。但是無(wú)論如何，我們得有自己的題目。

是些我們給自己出的題目，在造就時(shí)光中的我們。當(dāng)我們把所有"我輩中人"的題目聚在一起，這就是我們這代人的樣子，也是我們這代人面對(duì)世界的方式。

用什么心境開(kāi)始我輩中人的2021?

每個(gè)人都有自己的卷子。這讓我想起了作家E·B·懷特的那句話，這句話特別簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我們面對(duì)大變局的時(shí)代，這句話可能表達(dá)了一種最佳的態(tài)度：面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜。

時(shí)間的朋友，我們明年再見(jiàn)。