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目前，在“雙減”要求之下學(xué)校的教育主陣地作用越發(fā)的重要，其中教育質(zhì)量提升以及教師能力的提升成為了教學(xué)改革的重點(diǎn)。因此如何智能采集課堂教學(xué)情況、科學(xué)評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量，精準(zhǔn)開展教研活動(dòng)，是很多區(qū)域教育主管部門提升教師能力的核心需求。麥盟科技創(chuàng)始人、董事長陳勇在接受新華網(wǎng)專訪時(shí)表示， 麥盟科技利用人工智能技術(shù)與大數(shù)據(jù)能力，實(shí)現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)的伴隨式采集，結(jié)合中國教科院專家對課堂主要觀察點(diǎn)和測量方式進(jìn)行AI建模，從而實(shí)現(xiàn)教師畫像分析、提問層次及教學(xué)組織過程的分析能力。為學(xué)校與教育管理部門實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)診斷課堂教學(xué)問題，實(shí)現(xiàn)基于問題的交流研討。突破時(shí)空局限開展遠(yuǎn)程教研，匯聚共享教研成果，提升教研訓(xùn)效率效能，進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力。

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